传统的科学组织和学习组织

传统的科层组织和学习型组织有什么区别，试着比较两者的区别。传统科学组织与学习组织的区别主要体现在以下几个方面：（1）传统组织是机械组织和官僚组织，具有封闭系统；学习组织是有机组织、自我设计组织和全息组织，具有开放系统。（2）传统组织的学习体系由硬组织目标、部门分工、控制机制和法律法规组成；学习组织的学习体系以软共同愿景、自发动机、开放的思想和团队精神为基础。(3)组织学习理念的差异主要包括五点:学习信念。传统组织的每个行业都有自己的行业本质。只要他们尽最大努力，他们就能从经验中找到获胜的方法；在学习型组织中，行业固有自己的本质，但经验就像流水。重要的是过去的方法今天是否仍然可行，我们是否充分掌握了所有的经验，以及我们如何体验这些经验。学习的重点。传统组织注重规避风险、寻求稳定、思想一致性、行为可预测性、效率第一；学习组织注重冒险和变革，鼓励创新和异议，尝试实验，面对失败；其次，效果很重要。学习类型。传统组织的学习类型是适应性学习，试图与环境合作，调整手段、规划和方法；学习组织的学习类型是创造性的学习，试图与组织合作，从根本上改变目标、规范和想法。学习时间取向。过去和现在的传统组织取向；现在和未来的学习组织取向。学习张力。传统组织是逐步的体制改革；学习型组织是理论与实践的辨证修正，很可能是激烈的、反体制的。(4)组织结构安排的差异主要包括:结构形态。传统的组织结构形式是层次控制的组织设计；学习组织的结构形式是以工作组为单位的网络系统。权力分配。传统的组织是高塔式和中央集权，所有的决策都是由高级管理层做出的；学习型组织是扁平的，地方分权，授权参与，但需要考虑整体。控制机制。毫无疑问，传统的组织都是按照正式的文件法规进行的；学习型组织肯定了人员自我管理的能力，重点是价值引导。整合机制。传统组织的整合是通过命令服从的关系来维持的； 通过团队合作精神实现学习组织的整合。流通过程。传统组织是上下层次的信息流通；学习型组织是与上下左右相邻的个人或单位沟通，形成网络信息通道。(5)人力资源管理的差异主要包括:绩效考核。传统组织的绩效评价是基于片断的绩效数据，缩小评价差距；学习组织的绩效评价是基于整体事业，扩大好坏差距。诱因及报偿。传统组织以金钱为主；学习组织增加了个人职业发展的机会。职位: 传统组织区分头衔和阶级；学习型组织区分事业。升迁降调。 传统组织的岗位变动是部门内部的局部流动；学习型组织的晋升和调整需要跨部门的岗位轮换和锻炼。(6)组织文化的差异主要包括:价值观。传统组织以利己为导向，重视个人成就，自我欣赏，独善其身；学习型组织的价值观是利他主义，强调集体成就。 尊重人性，互相尊重，互相爱护，真诚团结。人际交往的态度和批评讨论的立场。传统的组织是有竞争力的，不是你输就是我赢，自卫，怪别人， 迷信权威，不求解； 学习组织是合作的，你赢我赢，双赢的态度。 心态开放，勇于揭露自己，实事求是，追求真理。解决冲突。传统组织避免表面冲突和相互残忍；学习型组织在争议面前表现出立场，坦诚交谈，承认错误。(7)管理者行为的差异主要包括:心胸眼界。 传统组织的管理者主导一切，我不能；学习组织的管理者容忍异议，不必只有我。思考问题的重点。 传统组织的管理者视野狭窄，局限于细节；学习型组织的管理者视野开阔，纵观全局。对问题的反应。 传统组织的管理者以稳定现状为前提；学习型组织的管理者求新求变。行事方式。 传统组织的管理者巩固自己的声誉；学习型组织的管理者设身处地，反求自己。领导风格。传统组织的管理者以英雄的形象出现， 信仰权威的独断领导方法；学习型组织的管理者是促进下属愿望实现的忠仆； 民主参与式领导作风。