期望定律：什么样的期望，培养什么样的孩子？

作为父母，当孩子考试成绩不好时，你生气地责骂他傻瓜、傻瓜吗？孩子不听话淘气的时候，你生气地训斥他没出息、没素质吗？当孩子没有达到你为他设定的目标时，你会失望地唠叨你什么时候能为我们争口气吗？如果你做了所有这些，你可以回顾一下。其实每个孩子都可能是天才，关键在于你对他的期望。说到期待这个话题，我们必须从王子皮格马利翁开始。古希腊有一位名叫皮格马利翁的年轻王子。他非常喜欢雕塑。有一次，他用白色无瑕的象牙雕刻了一个美丽的女孩。王子放不下雕塑，每天用可爱的眼睛深深地看着象牙美女，甚至不想喝茶，坐在她面前，呼唤她，梦想她能成为一个真正的女孩。最后，王子的真诚感动了上帝，上帝让象牙女孩有了真正的生活，和王子住在一起。这只是一个神话，但它解释了一个现象：我们的热切期望将使我们期望的人满足我们的要求。著名的美国心理学家罗森塔尔和雅各布森称这种现象为皮格马利翁效应，并在教育实践中得到了验证。1968年的一天，美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森来到一所小学，说要做一个实验。他们从1~6年级各选3个班，在这18个班的学生中进行了未来发展趋势测试。考试结束后，他们给每个班的老师发了一份学生名单，告诉老师，根据考试结果，名单上列出的学生是班上最好、最有可能发展的学生。出乎很多老师的意料，名单上的一些孩子确实很优秀，但有些孩子平时表现平平，甚至水平差。罗森塔尔解释说：请注意，我说的是他们的发展，而不是现在的情况。鉴于罗森塔尔是这方面的专家，老师们从内心接受了这份名单。后来，罗森塔尔反复告诉老师不要把名单传出去，只允许老师知道，声称不会影响实验结果的可靠性。八个月后，罗森塔尔和雅各布森来到学校，对18个班的学生进行了复试。奇迹出现了。他们提供的学生名单上的成绩有了显著的进步，他们的情绪和性格更加开朗，他们有强烈的求知欲，敢于表达意见，与老师关系融洽，更愿意与他人打交道。这是罗森塔尔和雅各布森的期望心理实验。事实上，他们提供的名单是随机选择的。罗森塔尔根本不认识那些学生，也不考虑他们的知识和智力。他撒了一个权威谎言。但是，这个谎言成真了，为什么呢？这是因为罗森塔尔是著名的心理学家，在人们心目中有很高的权威，人们相信他的话。因此，教师们认为名单上的学生有很大的发展潜力，所以他们寄予了更大的期望。虽然老师们一直保守着这个名单的秘密，但他们还是忍不住在课堂上给这些学生充分的关注，通过眼神、微笑、音调等方式向他们传达你很优秀的信息。这些学生也感受到了这种期望，他们不知不觉地受到影响，变得更加自信、自爱、自尊、自我完善，变得更加快乐和快乐，向上的激流涌入他们的血管，结果真的取得了很好的成绩，成为了优秀的学生。由此可见，期望是人类常见的心理现象，在教育过程中，期望定律往往能起到强大而神奇的作用。通过罗森塔尔的实验，我们了解到期望在孩子的成长过程中起着巨大的作用。中国有句话：说你可以，你可以；说你不能，你就不能。如果你想让你的孩子发展得更好，你应该给他积极的期望。相信很多家长都希望孩子能像爱迪生一样聪明。但是，爱迪生之所以能成才，很大程度上是因为父母的鼓励。爱迪生小时候上小学才三个月就被开除了，因为学校认为他智力低下。但是爱迪生的母亲对孩子很有信心。她对爱迪生说:你比别人聪明，我坚信，所以你要努力学习。爱迪生得到了母亲的鼓励。在母亲的指导下，他学到了比普通孩子在学校更多的知识。经过不懈的努力，他终于成为了一名伟大的发明家。因此，毫不夸张地说，我们今天享受的电灯、电影和录音机都受益于爱迪生的发明。归根结底，这是由于爱迪生母亲的。正如积极的期望能很好地激励孩子一样，消极的期望也能严重打击孩子。有人对儿童犯罪进行了专门的研究，发现许多儿童成为青少年犯罪的原因之一是不良期望的影响。许多孩子被贴上坏男孩的标签，因为他们小时候偶尔犯错误。这种负面期望引导孩子们越来越相信自己是坏男孩，最终走向犯罪的深渊。由此可见，在教师和家长对孩子的教育中，消极的心理期望对孩子的成长有多大的影响。一些家长对孩子的学习感到失望，因为他们的学习状况不尽如人意。他们花了很多时间才看不到效果，这导致了训斥、抱怨甚至讽刺、殴打和责骂。父母虐待孩子是非常不合理的，因为他们不能满足他们的期望。他们不仅不能改变孩子的现状，而且会产生更负面的影响。因此，正确的方法应该是，无论孩子的学习有什么挫折，父母总是对孩子说：只要你认为你真的尽力了，我们就会接受任何结果。与此同时，父母还对孩子说：我们相信，你能行，你还有潜力，还能取得更好的成绩！人民教育家陶行知曾提醒老师:你的鞭子下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你嘲笑里有爱迪生。因此，在家庭教育的过程中，作为父母，我们不妨让孩子经常从父母的教育态度中感受到父母的心理期望，得到父母的尊重，他们会保持积极的力量；相反，如果我们估计孩子的能力太低，放弃对他们的期望，得出结论，孩子不好，未来不会有前途，真的会推迟孩子的生活。换句话说，只有你期望孩子成为什么样的人，孩子才能成为什么样的人。