第五项修炼

彼德 ·圣吉教授在研究大量企业兴衰史、亲身参与大量企业管理实践的基础上，得出结论： 企业要想在快速多变的市场环境中走向学习型组织，必须具备以下五项修炼技能。1 ?自我超越是一个建立和实现愿景的持续循环过程，是一种学习和成长的实践。它构成了学习组织的精神基础。 愿景是人们相信但不能立即实现的相对具体未来所期望的场景。具有高度自我超越的人, 愿景不仅描绘了未来美丽的蓝图和梦想，也为未来提供了召唤和动力，促使人们渴望实现这一愿景。实现愿景时， 人们会设定更高的新愿景，从而使自我超越成为不断重新聚焦、 循环和自我完善的过程。最关键的策略是能否正确有效地保持创造性的张力。 创造性张力是激励人们不断学习和进取的动力，是自我超越的核心原则，它整合了这种实践的所有要素。 它也被称为精神创造性紧张，因为它主要来自于实现愿景的精神动能。发挥创造性张力的关键是忠于自己的愿景；二是忠于真相， 以积极的态度对待现状和失败， 因此，有必要克服情绪紧张和结构性冲突。 情绪紧张是创造性紧张的反作用力，它利用人们的惰性和对困难的恐惧，将人们从愿景中拉回现状， 从而侵蚀愿景。 结构性冲突是对自我能力缺乏信心，相信自己无法实现自己的愿景。自我超越修炼的最高境界是实现潜意识的自我超越修炼。 自我超越修养是在不知不觉中完成的，而不是有意识地刻意去做。 当然，这是一个漫长的学习和实践过程。2.第二种修炼-改善心智模式改善心智模式是将镜子转向自己，探索和客观地检查自己内心深处的思维逻辑， 提高自己思维方式的修炼。 心理模式作为一种深深植根于人们心中不易被感知和检查的思维方式， 影响人们对事物和社会的观察 了解及其相应的行为。实践开放、分权、实质性贡献的核心价值是改善心理模式的关键。 如果一个组织不提倡或不能正确有效地实践这三个核心价值观，就不可能改善组织中的心理模式，也不可能有真诚的帮助 互相学习、 环境共同改善。 同时，改善心理模式的重点是反思自己的心理模式，探索他人的心理模式。 反思的作用是放慢思维逻辑， 检查心理模式的形成及其对行为的影响。 这方面最常见的错误是偏概全或跳跃推论。 探索的作用是通过每个人理解和正确地说出自己的思维逻辑，面对面地理解他人心理模式的形成过程，并真诚地接受测试，从而发现问题，相互影响或相互影响。 这种团队学习确保了组织体系中心理模式的共同改进。 阿吉瑞斯教授发明的左手栏，无论是对心理模式的反思还是探索，都为改善心理模式的培养提供了有效的实践工具。3.第三项修炼-建立共同愿景建立共同愿景是一个将个人愿景整合为共同愿景,达到组织成员的愿景彼此真正分享与融洽,你愿景中有我、我愿景中有你的修炼。 共同愿景是组织成员共同持有的图像和场景，它能创造出一种归属感和使命感， 并将这种感觉深深植根于组织的所有活动中，使各自不同的活动融为一体，为之奋斗，为之奉献。培养共同愿景的关键是从个人愿景中建立共同愿景。 组织必须继续鼓励组织成员发展个人愿景。共同愿景的建立也应与大多数组织成员的个人愿景方向保持一致，不应与之发生冲突，并达到更高的水平，使共同愿景成为个人愿景的延伸。 第二，要把共同的愿景深深植根于每个组织成员的心中。 这就要求共同愿景必须与组织成员所信守的价值观一致，管理者必须率先树立榜样，乐于奉献。 三是忠于真相。 再好的愿景，也会因为不忠于真相而难以实现。4.第四项培训-团队学习团队学习是培养团队成员的整体合作能力，实现共同目标。 团队学习是利用集体优势，通过开放交流，发现问题，互相学习， 取长补短，达到共同进步的目的。由于几乎所有重要的决定都是通过团队直接或间接地做出的，并进一步采取行动，团队已经成为现代组织中最关键和最好的学习单位。团队学习需要处理三个问题：一是实现高于个人智力的团队智慧；团队学习需要创新和协调的行动；团队学习不能忽视团队成员在其他团队中的作用和影响。培养团队学习的关键是要善于运用两种不同的团队对话方式：深度会谈和讨论。深入会谈是自由而创造性地探索复杂而重要的问题， 首先，暂停个人主观思维，认真倾听，然后进行深入沟通，暴露思维的不一致性，最后通过头脑碰撞集成集体智慧。 讨论是提出不同的观点， 辩护的最终目的是说服对方，让个人观点被别人接受，这是以胜利为导向的。 两者互补。5.第五种实践-系统思维系统思维是为了扩大人们的思维视野，让人们思考 见木再见林 、从局部到整体的修炼。 培养的本质在于心灵的转变，即观察和思考环因果关系，不要被线段因果关系所迷惑；第二，观察和思考一系列的变化过程，不要被个别事件所迷惑。修炼有两个关键点： 一是系统观点；二是动态观点。圣吉教授提出了一套系统思维的语言和模型。 其系统思维语言包括不断增强的反馈、反复调整的反馈和时间延迟。在此基础上，他进一步总结并提出了企业组织中系统思考的九个基本模型，即调整环节、增长上限、放弃资本、目标侵蚀、恶性竞争、富人越富有、共同悲剧、 饮鸩止渴、成长和投资不足。六、五项修炼的整合五项修炼是一个相互影响、相互促进、相互制约、正相关的有机整体。 每一种修炼的成败都与其它修炼的成败密切相关， 决不能孤立或分割开来。 其中，系统思维的培养非常重要，在整合其他培养方面发挥着作用，加强了其他培养方面的作用。没有系统思维的培养，就无法探索各种培养之间的关系及其互动，也无法开辟各种培养之间融合的渠道， 实现修炼“1 一、二效果。 当然，系统思维的培养也需要其他四种培养来充分发挥其潜力。 而且每一修炼本身就是一个学习和提高的过程， 只有通过不断的学习和应用，才能掌握，也才能真正理解它的本质并融入其中。 修炼进入精髓层次， 修炼会越来越近，差异也会越来越细微。这是修炼的高级阶段， 这种境界只有经过长期的修炼才能达到。