大学生时间管理对策

认识到学习生活的变化(一)学习的变化1.从非定向到定向中学的教学是多学科的 全面、不定向的基础知识，但大学是培养高级专业人才，是系统的专业理论知识学习和专业技术培训，为未来的专业工作或相关工作奠定坚实的基础。2.从被动到自主中小学的学习更具强制性和被动性。 大学生有很强的求知欲、观察力和记忆力，学习自由度相对增加。学习计划可以根据自己的特兴趣爱好合理安排学习计划。他们需要更强的学习主动性和自我组织，更强的自我识别、自我选择和自我培养 自我控制和自我设计能力。3.从单一到多元化，大学生的学习空间大大扩大，有知识渊博的教师、设备先进的实验室和图书馆。 学习方法因人而异，有课堂讨论， 看参考书、 写阅读笔记或论文等。 学习方法多样， 选修课，学术讲座， 加入教师科研，参加第二课堂，让大学生积极获取知识，但自学是关键。4.从局限性到博大性大学有很多课程。 单位教学时间信息量大，教学内容理论性高，定位鲜明，实践性强。 大学教师的课堂内容应以教科书为基础， 跟踪国际先进科学技术的发展和新科学发现的前沿知识，无疑提高了学生的学习兴趣，但也增加了他们的负担，因为这些内容不在书中，学生必须理解。5.从稳定到探索竞争大学生，除了学习专业知识外，还要学习外语 计算机等课程学习任务繁重。 大学环境决定了大学生的学习和生活并不容易。做好学习不仅要有刻苦的精神，还要有科学的学习方法。 同时，在学习过程中遇到了许多障碍，学生之间的竞争也很激烈。只有处理好各种矛盾，我们才能更好地致力于学习。(2)与中学相比，生活的变化不仅在很多方面发生了变化，也是从学校到社会的过渡期。 自由与矛盾的过程是人生发展和自我价值实现的必要阶段，因此尽快把握大学生活规律至关重要。1. 从熟悉到陌生的大学新生，人际关系突然从熟人开始"社会进入陌生人社会，人际交往由"一元化向多元化转变。来自世界各地的学生组成了宿舍、班级和学院。生活习惯和兴趣爱好不可避免地会有差异。相互理解和关心已成为一种需要。2. 大多数学生需要离开父母独立生活，许多学生必须离开家乡。这样，大学生就必须独立控制自己的生活，衣食住行， 自行安排经济费用，独立处理遇到的问题。3.与中学相比，学校管理由封闭到自由大学的校园管理有很多不同之处。学校管理由中学封闭 向大学松散型转变。除大一新生外，大学里一般没有固定的教室晚上自习， 没有统一的工作和休息时间要求，教师不像中学那样遵守监督，学校的规章制度也发生了变化。4.进入大学后，参加各种社会活动的机会大大增加。 党团组织、学生会、班委、学生社团丰富多彩的活动具有很强的吸引力，乡亲、室友、师生等人际交往也会不同程度地占据学生的生活空间。大学生可根据需要选择活动，培养相互沟通能力，扩大联系。 1 2 3